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【先睹为快】《课程·教材·教法》2021年第5期目录
《课程·教材·教法》2021年第5期
目 录
课程研究
新时代课程思政：价值、目标与路径
王 刚，朱家存
论素养本位课程评价
严奕峰
基于学习体验的过程性课程评价
谢 翌，程 雯，李亚培，等
教材研究
以国家规划教材提升职业教育教材质量
曾天山，马建华，刘义国
外察与内省：数字教材与资源评价标准研究
胡 军
教学理论与方法
“智育”概念的理论解析与实践反思
项贤明
论信息时代教师教学技术体系的范式变革
李怡明
智能时代机器取向深度学习：困境与突破
程建坤
统编三科教材
统编小学语文教科书识字表效用分析
李 虹，刘苗苗，王欣萌，等
语文综合性学习的课程价值与设计理路
——兼论统编高中语文教材活动设计
申宣成
普通高中思想政治教科书的活动设计及其教学实施
付有能
学科研究
我国中小学数学课程中“问题提出”的演变
——基于课程标准（教学大纲）的分析
陈 婷，谢升梅，蔡金法
生活德育的实施误区及其超越
程 伟
英语学习活动观实施的困境与超越
李涛涛，田建荣
基于高考评价体系的高考英语命题实践探索
乔 辉，李新煜
人文地理的学科逻辑及其教学导向
欧阳子豪，袁孝亭
生活视域下的物理科学探究活动设计策略
刘增泽，潘苏东
新时代中小学音乐课堂变革的方向、经验和对策
许洪帅
基于学科核心素养的中小学音乐学业测评指标体系研究
庄钟春晓
健康与体育融合：内涵、功能与推进路径
刘芳丽
本目录来自《课程·教材·教法》2021年第5期。